Tallers sobre els valors europeus
“EUROPA: EL TEU FUTUR EN JOC”
TALLERS EDUCATIUS PER AL JOVENT
En un moment en què el món experimenta canvis i reptes profunds, enfortir els valors europeus i reforçar el coneixement sobre el procés de construcció europea esdevé essencial per preservar la pau i la unitat que han caracteritzat Europa durant les últimes dècades. Els valors europeus no només garanteixen el benestar de la ciutadania europea, sinó que també serveixen com a far de justícia i de solidaritat per al món sencer.
Això esdevé fonamental per les noves generacions, cada vegada més exposades a immensos fluxos d’informació, sovint sense contrastar, que els fan vulnerables a caure en discursos d’odi i en escepticisme cap a projectes d’unió i solidaritat internacional, com ho és la Unió Europea.
En aquest context, és necessari reforçar el coneixement sobre el procés de construcció europea i els valors europeus entre el jovent, per generar un major compromís amb el projecte europeu.
En aquest marc, l'educació i la cultura són els pilars sobre els quals s'assenta la memòria, sent un element decisiu per fomentar formes de ciutadania obertes, inclusives i plurals, plenament conscients de la seva pròpia història, capaç de detectar i combatre les tendències antidemocràtiques que malauradament estan augmentant de manera preocupant. Des de la fi dels conflictes bèl·lics que van assolar Europa al segle XX, l’impuls de les polítiques per fomentar els valors europeus s'ha convertit en una tasca per neutralitzar l'oblit i evitar la repetició dels episodis més tràgics de la història europea.
La Diputació de Barcelona, a través de la Direcció de Relacions Internacionals, posa a disposició dels ens locals, els tallers “Europa: El teu futur en joc”, uns tallers adreçats al jovent de la província de Barcelona de darrers cursos de la ESO i de Batxillerat, per fomentar els valors europeus i el coneixement del projecte europeu.
Tot seguit es detallen les característiques i metodologia dels tallers. Per a conèixer prèviament les característiques dels tallers que s’ofereixen i valorar la seva sol·licitud, es va realitzar una reunió virtual explicativa el passat 4 de juny. Si voleu conèixer el contingut, podeu visualitzar-lo en aquest enllaç.
- El nombre total de tallers disponibles és de 30 tallers.
- Cada taller inclou 2 sessions i cada una de les sessions tindrà una durada no superior a 2 hores.
- S’impartiran en horari lectiu i modalitat presencial.
- Les sessions es duran a terme per a un grup de màxim 25-30 persones.
- El termini d’execució dels tallers serà del 15 de setembre de 2025 al 15 de març de 2026.
- Els tallers s’impartiran per part de l’entitat TACC (Taller d’Art, Cultura i Creació) al centre educatiu que defineixi cada ens local.
- El contingut dels tallers versa sobre els valors europeus compartits com són la inclusió, la tolerància, la justícia i la solidaritat, posant també de referència els principis fonamentals de la UE: la llibertat, la pau, la democràcia, la igualtat, la dignitat humana, els drets humans i, l’estat de dret.
- Al final de cada sessió, TACC distribuirà un qüestionari de satisfacció que es facilitarà als/les participants del taller i docents responsables del grup que permetrà valorar el taller.
La dinàmica de la 1a sessió tindrà una primera fase descriptiva presentant la dinàmica de la sessió i assignant el país europeu que representarà cada alumne. La sessió es planteja com un joc de rol a través d’un taulell gegant que facilitarà l’entitat contractista on cada alumne representa un país diferent d’Europa; els i les alumnes hauran de moure’s per les diferents caselles que representen els diferents esdeveniments que se succeeixen al llarg de la història d’Europa. A mesura que avança el joc (i per tant els moments històrics) l’alumnat anirà coneixent de primera mà les diferents situacions amb les que s’han anat trobant els diferents països fins arribar a l’època actual.
Al llarg del joc, l'alumnat rep targetes de “valors” o “situacions 'amenaça” que simulen experiències o desafiaments històrics en funció del país que representi. Davant de moments clau o conflictius, i a través de la persona que dinamitzarà la sessió, es formulen preguntes per fomentar el pensament crític i la consciència històrica.
De forma complementària, es projecten conceptes i moments rellevants de la història europea, facilitant la comprensió visual dels moviments i tractats que van configurar la Unió Europea. Els alumnes s'uneixen i es separen en funció dels esdeveniments, avançant en el taulell fins a arribar a la formació de la Unió Europea.
El joc finalitza quan s’han treballat els diferents moments històrics rellevants (l’alumnat ha passat per les diferents caselles del joc) i s’han analitzat les situacions i les conseqüències d’aquestes en els països i en la Unió europea.
Els últims 15-10 minuts del taller, la dinamitzadora realitza una conclusió participativa amb l’alumnat, a través de la qual s’analitzen els diferents conceptes, coneixements i valors adquirits al llarg del taller.
Els objectius que vol assolir aquesta 1a sessió son:
- Promoure el coneixement sobre els diferents moments històrics de la Unió Europea.
- Fomentar la vinculació i el sentiment de pertinença a la Unió europea.
- Treballar en la cohesió grupal.
- Fomentar el pensament crític.
- Assegurar l’adquisició dels conceptes claus de la Unió Europea i la creació de pau.
El material que s’utilitzarà i que haurà de proveir l’entitat contractista és el següent:
- Taulell gegant del joc.
- Cartes de Valors i Amenaces que distribueix a mesura que va avançant el joc.
- Document amb preguntes sobre moments històrics.
- Guió de la sessió amb els diferents passos a realitzar per a la dinamització de les diferents fases.
- Suport visual elaborat per al taller amb els diferents moments històrics i esdeveniments, així com talls de vídeo i imatges relacionades.
- Cartes per a l’alumnat amb la descripció inicial de cada país.
- Banderes/noms identificatius per a repartir a cada alumne.
L’espai ha de disposar d’una sala amb material movible que permeti la distribució espacial per a la realització de tallers i un projector i pantalla.
La dinàmica de la 2a sessió començarà amb una pluja d'idees, iniciada per la projecció d'un fragment de la pel·lícula "Inside Out", on es mostra com una adolescent construeix la seva identitat a través de diverses emocions. Es fa un paral·lelisme entre la formació d'aquesta identitat personal i la identitat de la Unió Europea, que també es reforça a partir de diversos valors aportats per cada estat membre.
Després del vídeo, l’alumnat participa en una pluja d'idees per identificar els elements que defineixen la identitat europea. Guiats per la dinamitzadora, s’identifiquen els valors fonamentals de la Unió Europea (com llibertat, pau, democràcia, igualtat, dignitat humana, drets humans i estat de dret) que es van apuntant a la pissarra per crear un consens de grup sobre la identitat europea.
Un cop consensuada aquesta identitat, cada valor es distribueix entre petits grups, que han de definir el seu significat i presentar-lo a la resta de la classe. Quan finalitzen les presentacions, cada grup es divideix en dos subgrups, un defensant el valor original i l’altre el valor contrari (per exemple, un subgrup defensa la pau i l’altre la guerra), preparant així el debat.
La dinamitzadora organitza l’aula per simular un espai de debat similar al Parlament Europeu, on cada subgrup defensa la seva postura davant de la resta de la classe, que actua com a públic i també participa en el debat. La dinamitzadora modera les intervencions i encoratja el pensament crític i la defensa constructiva dels valors de la Unió Europea. Al final de les intervencions, es crea una identitat final consensuada, amb la participació de tot el grup.
Els objectius que vol assolir aquesta 2a sessió son:
- Fomentar el coneixement dels diferents valors de la Unió europea.
- Promoure el pensament crític entorn els valors i principis que fonamenten la Unió Europea.
- Fomentar el diàleg i el debat.
- Promoure el sentit de pertinença a la Unió europea.
- Prendre consciencia dels valors que estructuren la Unió Europea i com aquest influeixen en l’estat de benestar.
El material que s’utilitzarà i que haurà de proveir l’entitat contractista és el següent:
- Fragment de la pel·lícula “Inside Out 2”.
- Guió de la sessió amb els conceptes claus i dinàmiques.
- Cartells per escriure els valors i elements seleccionats.
- Fulls en blanc i bolígrafs per a la preparació del debat.
L’espai ha de disposar d’una sala on es pugui distribuir l’espai apartant les cadires i taules i col·locant-les a disposició per grups i pel debat i un projector i pantalla.
- Els ens locals que vulguin sol·licitar aquest material ho han de fer a través d'aquest formulari abans del 20 de juny.
- S’assignaran per ordre d’arribada de les sol·licituds.
- S’ofereix 1 taller per municipi i, en funció de la demanda i les existències, es podrà ampliar.
- Les sol·licituds estan subjectes a disponibilitat fins esgotar existències.
- La Diputació contactarà amb l’ens local i, un cop l’ens local, decideixi el centre educatiu es durà a terme una reunió entre l’ens local, el centre i l’empresa que imparteix els tallers (TACC).
- TACC s’encarrega de portar tot el material per a cada taller.
- En cas de desistir de la sol·licitud, l’ens local haurà de comunicar-ho, per correu electrònic i en la major brevetat possible, a (o.europa.eint@diba.cat).
