14/07/2026 12:30 h
Educación
Los ocho ayuntamientos del proyecto "Municipios por un verano enriquecido" ponen en marcha sus propuestas
Un año después del inicio del proyecto piloto Municipios por un verano enriquecido, promovido por la Diputación de Barcelona y la Alianza Educación 360, los ocho ayuntamientos participantes se preparan para poner en marcha este verano las mejoras que han diseñado a partir de la experiencia y los aprendizajes logrados. Bigues i Riells del Fai, Montornès del Vallès, Barberà del Vallès, Santa Coloma de Gramenet, Centelles, Manlleu, Vilanova del Camí y Sant Boi de Llobregat han hecho este lunes, 13 de julio, el séptimo encuentro del proyecto, centrado en la evaluación de los programas que pondrán en marcha.
Los municipios participantes en el proyecto piloto Municipios por un verano enriquecido llegan al verano, después de un año de trabajo conjunto, con propuestas de acciones propias y adaptadas a sus realidades territoriales, con el objetivo de mejorar y reforzar las oportunidades educativas de niños y adolescentes durante las vacaciones de verano. La voluntad es que el periodo veraniego no sea una fuente de desequilibrios y desigualdades sino que represente un espacio de estimulación y de valor añadido para todo el mundo. La evaluación permite disponer de indicadores sobre el logro de los objetivos y obtener información para introducir mejoras.
Los retos son comunes en todos los gobiernos locales implicados en el proyecto, y las estrategias se centran en mejorar y ampliar la accesibilidad económica a las actividades de verano; diversificar y ensanchar la cobertura territorial y temporal de la oferta a partir de la implicación de niños, adolescentes y familias; elaborar catálogos de ofertas únicos y compartidos; construir redes de prescripción educativa de las actividades de verano; hacer llegar la oferta a los colectivos que menos la conocen; formar y empoderar los equipos profesionales responsables de las actividades educativas de verano, reforzar la inclusividad e incluir mejoras en las cláusulas de los pliegos de contratación pública de los servicios educativos de verano.
Bigues i Riells del Fai, municipio del Vallès Oriental marcado por la dispersión geográfica y las urbanizaciones residenciales, impulsa casales municipales para combatir el aislamiento y favorecer la socialización de niños y adolescentes durante el verano. La creación de una oferta pública ha permitido generar espacios de encuentro en un territorio donde las distancias físicas condicionaban las relaciones y el acceso a actividades compartidas.
También en el Vallès Oriental, Montornès del Vallès construye vínculos sostenidos con niños, adolescentes y familias a lo largo de todo el año gracias a la continuidad de los equipos educativos y la gestión directa municipal. Este modelo mejora el conocimiento de las necesidades de cada niño y convierte el casal de verano en una pieza más de un itinerario educativo compartido y arraigado al municipio.
En Barberà del Vallès (Vallès Occidental), el Ayuntamiento coordina una oferta de verano inclusiva confiando la gestión en las AFA y reforzando una estrategia de trabajo conjunto de la comunidad educativa, manteniendo la identidad propia de cada entidad.
Con el mismo objetivo de garantizar actividades de verano accesibles y educativas para todos los niños, Manlleu (Osona) apuesta por casales temáticos heterogéneos que velen por la igualdad de oportunidades, mientras que Centelles (Osona) trabaja para reforzar las ayudas municipales y garantizar la inclusión de niños y adolescentes con necesidades educativas específicas, con medidas como la reserva de plazas y la adaptación de las actividades.
En la misma línea de avanzar hacia un modelo de ocio educativo más accesible y equitativo, Santa Coloma de Gramenet (Barcelonès) refuerza la coordinación y la comunicación de toda la oferta de verano, con el objetivo de reducir desigualdades y garantizar que la diversidad del municipio se refleje en un ocio educativo accesible. El trabajo de diagnosis previo ha permitido detectar que la fragmentación de la información y la carencia de una estrategia comunicativa unificada son barreras clave a la hora de asegurar la equidad en el acceso.
En Vilanova del Camí (Anoia) la creación de una tabla de coordinación entre diferentes departamentos municipales y agentes educativos ha permitido reorganizar toda la oferta estival bajo una mirada más global y compartida. El municipio unifica la información en un documento único, refuerza el acompañamiento presencial a las familias y tiene en cuenta la voz de niños y adolescentes en el diseño de nuevas actividades, además de reforzar los sistemas de apoyo a necesidades educativas específicas.
Por su parte, Sant Boi de Llobregat (Baix Llobregat) también apuesta por reforzar la transversalidad y la comunicación, tanto interna como externa, para garantizar que la oferta educativa y de ocio llegue a todo el mundo. El municipio trabaja para coordinar concejalías, entidades y servicios que faciliten el acceso a las actividades, simplifiquen los procesos de inscripción y adapten las propuestas a las necesidades específicas de cada niño y adolescente.
El proyecto piloto "Municipios por un verano enriquecido" acompaña a los ayuntamientos en la mejora de las políticas educativas fueraescuela durante el verano, el periodo no lectivo más largo del año, para garantizar que niños y adolescentes tengan las mismas oportunidades educativas de crecimiento, desarrollo personal y competencial. Además de los ocho municipios de las comarcas barcelonesas también participan Girona, Palafrugell, Tarragona y La Sénia. El programa se cerrará en diciembre de este año, con una compilación de los aprendizajes y las mejoras para poder transferirlos y replicarlos en otros municipios.
El proyecto de la Diputación de Barcelona y Alianza Educación 360 "Municipios por un verano enriquecido" responde a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4 "Educación de calidad" y número 10 "Reducción de las desigualdades". Los 17 ODS fueron proclamados por la Asamblea General de Naciones Unidas el 25 de septiembre de 2015 y forman parte de la agenda global para 2030. La Diputación de Barcelona asume el cumplimiento y despliega su acción de apoyo a los gobiernos locales de la provincia de acuerdo con estos ODS.
