13/05/2026 11:33 h.
Tanquem una nova edició dels suports a l’SLOATE i en consolidem el desplegament al territori
Presentació de la Xarxa SLOATE a Castelldefels
Finalitza una nova edició del Sistema local d’orientació i acompanyament a les trajectòries educatives (SLOATE) amb el tancament de 13 suports d’acompanyament als ens locals, corresponents a recursos del Catàleg de serveis 2025. Els processos d’estudi, diagnosi i planificació reforcen una línia de treball continuada per prevenir l’absentisme i l’abandonament escolar prematur (AEP) des d’una mirada comunitària.
L’abril de 2026 es van presentar els resultats de 13 acompanyaments SLOATE als càrrecs electes i a les xarxes locals d’orientació de cada territori. Aquests suports formen part d’un desplegament progressiu del sistema i s’han estructurat en tres nivells, amb un grau d’aprofundiment creixent en la metodologia d’orientació i acompanyament a les trajectòries educatives.
Nivell 1: apropar-se al sistema i fer una primera diagnosi compartida
El primer nivell dona resposta a la necessitat de disposar d’un marc conceptual comú sobre l’SLOATE i de compartir una primera mirada sobre els factors que poden incidir en la continuïtat de la trajectòria educativa dels infants i joves. Es treballa la definició del risc de ruptura educativa, especialment vinculat a la desafecció i l’absentisme, la identificació de l’alumnat en situació o risc d’AEP i la revisió dels recursos i les accions d’orientació i acompanyament existents al territori.
Hi han participat Navàs, Torrelles de Llobregat, Vacarisses, Vilanova del Camí i el Consorci del Lluçanès. El treball desenvolupat durant l’any ha permès elaborar una primera diagnosi sobre el dimensionament del fenomen, l’ecosistema local i els agents que intervenen en les trajectòries educatives, i identificar els que han de formar part d’una futura xarxa interprofessional d’orientació i acompanyament.
Com a continuïtat del procés, Navàs, Torrelles de Llobregat i Vacarisses avancen cap al nivell 2, mentre que amb Vilanova del Camí i el Consorci del Lluçanès s'hi dona continuïtat mitjançant la formació i el suport a la figura SLOATE i el desplegament de formacions a mida al territori.
Nivell 2: crear la xarxa local d’orientació i conèixer el territori i la població
El segon nivell respon a la necessitat de passar a organitzar l’acció col·lectiva a partir del coneixement aprofundit de la realitat. El focus se situa en la creació d’una xarxa local d’orientació i acompanyament, en el coneixement de la població en risc d’AEP i en la identificació dels recursos i actuacions de l’ecosistema local per impulsar accions de prevenció de l’AEP. Han finalitzat aquest nivell l’Ametlla del Vallès, Martorell, Sant Celoni i Begues.
En les presentacions de resultats:
- L’Ametlla del Vallès ha destacat el treball d’identificació d’agents, la definició de l’ecosistema local i la visibilització de la xarxa a tot el municipi.
- Martorell ha donat valor a l’aposta política i la fortalesa de la xarxa per optimitzar recursos i fer aflorar oportunitats.
- Sant Celoni ha valorat molt positivament compartir espai entre àmbits diversos per construir una mirada comuna i accions conjuntes.
- Begues ha remarcat la feina feta en l’atenció i prevenció de l’absentisme i la consolidació de l’espai de treball interprofessional.
El curs vinent, l’Ametlla del Vallès, Martorell i Sant Celoni continuen amb suport tècnic en el nivell 3. L’Ametlla del Vallès, Sant Celoni i Begues compten també amb l’ajut econòmic de la figura de coordinació SLOATE.
Nivell 3: planificar l’acció estratègica de la xarxa
El tercer nivell dona resposta a la necessitat de transformar el treball en xarxa en una planificació estratègica compartida. L’acompanyament culmina amb l’elaboració d’un pla d’acció de la xarxa local d’orientació per prevenir i atendre l’AEP i per promoure les oportunitats educatives en el curs següent. Han completat aquest nivell Castelldefels, Montcada i Reixac, Montornès del Vallès i Premià de Dalt.
- Castelldefels ha creat la Xarxa SLOATE de Castelldefels, amb la implicació de diverses àrees municipals per donar una resposta coordinada als joves i reduir l’AEP.
- Montcada i Reixac ha treballat per construir una mirada compartida entre tots els serveis de la xarxa.
- Montornès del Vallès ha presentat la creació de la Xarxa Montornès Orienta i un pla estratègic 2026-2027 amb objectius i accions per prevenir la desafecció, l’absentisme i l’AEP.
- Premià de Dalt ha exposat la Xarxa Premià de Dalt Orienta, que té per objectiu l’acompanyament de les trajectòries de vida educatives, professionals i socials del municipi.
Aquests ajuntaments continuaran amb el recurs tècnic de la Plataforma NOE i, en el cas de Montornès del Vallès i Premià de Dalt, també amb l’ajut econòmic de la coordinació local SLOATE i la formació i l’acompanyament associats.
Valoració del suport
En l’enquesta de satisfacció que es va fer als participants dels nivells 2 i 3, els ens locals han valorat molt positivament el suport rebut, amb una mitjana de 4,7 sobre 5. Els aspectes més ben valorats han estat l’adaptació del suport a la realitat de cada municipi, els materials aportats i la claredat i l’estructura de la metodologia. Entre els principals resultats de valor, destaquen l’impuls del treball en xarxa entre els agents del territori, la possibilitat d’ordenar i planificar les actuacions i l’obertura de mirada, amb una visió més àmplia i comparada amb altres municipis.
