Curs 2025-2026 febrer - Núm. 29

 

CuEmE

Cultura emprenedora a l'escola

Educació

A fons

Comunitat de pràctica 2026: el vincle del CuEmE amb el territori, una mirada estratègica

La comunitat de pràctica CuEmE 2026 es va centrar en una part estratègica del programa, el vincle amb el territori. Els vint tècnics participants van treballar i aprofundir la relació amb empreses, entitats i agents locals per ampliar l’impacte educatiu i social del programa. La sessió, molt ben valorada, va posar el focus a analitzar experiències existents, compartir bones pràctiques i explorar noves possibilitats de col·laboració.

La jornada del 4 de novembre de 2025 va posar el focus en una qüestió clau per al programa: com reforçar, ampliar i sistematitzar les relacions del CuEmE amb els diferents agents locals per potenciar-ne el valor educatiu, comunitari i social.

El treball es va estructurar en tres grans blocs de debat i intercanvi d’experiències:

1. Relació amb el teixit empresarial

Es va destacar especialment el paper de les empreses padrines, i es va remarcar la importància d’una bona selecció basada en la proximitat, l’alineació amb els valors del CuEmE i la capacitat pedagògica. A més, es van compartir idees com:

  • Implicar petits comerços i empreses del barri en activitats (per exemple, difondre el dia de mercat).
  • Diversificar els formats de col·laboració (videoreptes, tallers, visites).
  • Explorar la connexió amb altres programes d’emprenedoria.

2. Vinculació amb entitats socials i comunitàries

El debat va evidenciar la necessitat de prioritzar entitats de proximitat per afavorir que l’alumnat conegui realitats del seu entorn i generi un vincle real amb les entitats beneficiàries. Entre les pràctiques destacades es van comentar opcions com:

Promoure la participació activa de les entitats el dia del mercat (parades conjuntes, tallers).

  • Elaborar mapes o catàlegs d’entitats locals per facilitar la diversificació.
  • Fomentar que siguin els mateixos infants els que estableixin el contacte amb l’entitat escollida.
  • Integrar el CuEmE en les fires d’entitats del municipi.

La reflexió compartida va anar més enllà del donatiu, i va posar el focus en el vincle, la sensibilització i l’impacte social real del procés.

3. Relació amb altres agents del territori

La sessió també va explorar el potencial de connectar el CuEmE amb altres centres educatius i recursos municipals, com ara:

  • Participació d’alumnat d’ESO (servei comunitari), PFI i cicles formatius en tallers i suport a la producció.
  • Col·laboració amb escoles d’art per al logotip i la imatge gràfica.
  • Vinculació amb LABS , museus, biblioteques i altres espais municipals.
  • Ús de ràdios locals per donar visibilitat al projecte.
  • Coordinació amb empreses per a l’aprofitament de materials en clau d’economia circular.

La comunitat de pràctica va obtenir una valoració mitjana de 9,05 sobre 10. Les persones participants van destacar especialment la riquesa de l’intercanvi, el format dinàmic i la utilitat de conèixer experiències d’altres municipis.

La jornada va reafirmar la importància de disposar d’espais anuals de reflexió compartida que permetin parar, revisar i projectar el programa amb una mirada estratègica.

Des de la Diputació de Barcelona agraïm la participació activa de tots els ens locals assistents i la seva generositat per compartir experiències. El vincle amb el territori és una de les grans fortaleses del CuEmE, i seguir treballant-lo conjuntament ens permetrà potenciar-ne encara més l’impacte.